Waldorf School

NUESTRA MISIÓN, VISIÓN Y VALORES

A través de la Pedagogía Waldorf, nos dedicamos a equilibrar las necesidades físicas, emocionales y espirituales de cada uno de nuestros alumnos de manera que les brinde la confianza, la resiliencia y el conocimiento para marcar una diferencia positiva en la comunidad y el mundo que les rodea a lo largo de sus vidas.

Desarrollar en alumnos la voluntad de convertirse en aprendices de por vida fomentando en cada uno de ellos la capacidad de pensar con claridad, de sentir con compasión y de actuar con propósito en el mundo.

- Educar y preparar a los estudiantes, maestros y padres para enfrentar las

  necesidades y desafíos del S. XXI.

- Profundizar en la comprensión del currículo Waldorf.

- Participar activamente en el desarrollo permanente de la educación de nuestro país.

- Crear un mundo verdaderamente humano a través de una educación, que sea   

  fuente de cambio social.

- Trabajar a partir de la Antroposofía y la imagen del hombre de Rudolf Steiner.

- Permitir que los alumnos desarrollen todo su potencial y cumplan su destino

  como personas libres y responsables.

- Formar pensadores conscientes, creativos e independientes.

- Fomentar la reverencia, el respeto y la responsabilidad por la comunidad y

  la naturaleza.

- Establecer una escuela sólida y autosuficiente.

- Crear un futuro más brillante para todos inculcando una apreciación por el pasado, impulsando la participación activa en el presente y creando una comprensión de la parte que cada individuo puede desempeñar en la configuración del futuro.

- Responsabilidad ética y moral.

- Integridad.

- Respeto por el individuo y por toda la humanidad.

- Independencia, libertad de pensamiento, autoestima y orgullo por los logros

  propios y ajenos.

- Conciencia social.

- Servicio a la comunidad y a la sociedad. - Respeto por toda vida.

- Reverencia por la naturaleza.

- Cuerpos y mentes saludables.

AMBIENTE BILINGÜE Y MULTICULTURAL

Partimos de la base de que las lenguas vehiculares de nuestra es el inglés y el español.

En la etapa de Infantil la enseñanza de estas dos lenguas se realiza respetando el desarrollo individual de cada niño, acercándose de una forma natural, a través del ritmo, el juego y la repetición. Se les da libertad a los niños en el uso de un idioma u otro en los momentos de juego libre y actividades artísticas.

En Primaria los niños aprenden en ambos idiomas. La mitad del currículo se da en Inglés y la otra mitad en Español y los niños adquieren ambos idiomas mientras avanzan en su escolaridad.

ETAPA DE INFANTIL

En nuestra Escuela contamos con un jardín inmerso en plena naturaleza. Tenemos dos aulas de Educación Infantil con grupos mixtos de edades comprendidas entre los tres y seis años.

En cada clase y rincón de la Escuela se crea un ambiente de cuidado y envoltura para el niño. Aportando calidez

y un entorno muy familiar, propiciando un lugar saludable donde los niños y niñas puedan desarrollar todas sus capacidades, cognitivas, físicas y emocionales, rodeados de materiales artesanales y naturales con los que llegan a experimentar, descubrir y observar el mundo que les rodea.

Así, el ritmo, la rutina y la repetición marcan los días, las semanas y el año.

El aprendizaje en esta etapa se basa en una constante actividad y la figura del adulto, el maestro, es el ejemplo a seguir. El niño en esta etapa se encuentra madurativamente en una fase de imitación y percepción, por lo que el ejemplo que mostramos debe de ser verdadero, entregando al niño las herramientas saludables, dejando ser, para conseguir futuros niños libres, independientes, equilibrados y felices.

ETAPA PRIMARIA

En las clases de primaria, el maestro de clase da vida a las lecciones a través de descripciones realistas y actividades absorbentes que aumentan la curiosidad de los estudiantes y los involucran tanto a nivel intelectual como anímico. En las clases principales de dos horas durante tres o cuatro semanas, los niños crean sus propios libros de materias que reflejan la diversidad y amplitud del plan de estudios a través de resúmenes, observaciones científicas, ilustraciones, pinturas, mapas dibujados a mano y dibujos de formas. La práctica de las artes lingüísticas y matemáticas se entretejen en las lecciones principales que se enfocan en todo, desde la botánica hasta la geografía local.

Comenzando en el Primer curso, el maestro de clase por lo general acompaña a la clases en su paso por toda la Primaria, llegando a una relación profunda entre maestro y alumno. La seguridad de estas relaciones mejora el aprendizaje, la confianza y las habilidades sociales y emocionales, al tiempo que se garantiza que cada niño satisfaga sus necesidades individuales.

ALIMENTACIÓN

La alimentación es un acto que nos acompaña a lo largo de nuestra vida. Gracias a ella obtenemos los nutrientes necesarios para cubrir nuestros requerimientos y conseguir un correcto desarrollo físico y emocional. Desde la escuela apoyamos una alimentación saludable, sostenible y respetuosa con los niños. La alimentación junto con las vivencias que se crean al llevarla a cabo, configurarán un hábito alimenticio que va a contribuir en el estado de salud del niño.

Los/as niños/as de Infantil realizan un almuerzo a las 10:30h y todos comen lo mismo. En estos almuerzos se implica a los niños en tareas adecuadas a su edad para fomentar los valores de responsabilidad y autonomía.

Los/as niños/as de Primaria traen el almuerzo y comida de casa siguiendo las indicaciones fijadas por el Cuerpo Docente al 15 comienzo del año. Algunos ejemplos de los alimentos que pueden formar estas ingestas son: hortalizas, cereales integrales, fruta fresca, frutos secos, legumbres, tubérculos, huevo... Priorizando alimentos sin procesar o mínimamente procesados con un valor nutricional más interesante que los alimentos procesados o ultraprocesados como bollería, galletas, zumos, mermeladas, azúcar, chocolate, cereales de desayuno azucarados, lácteos azucarados, comida rápida, etc.

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y COMUNIDAD

Para construir una sana cultura y un buen ambiente dentro de la Escuela que honre los valores y objetivos de esta pedagogía se pide a los padres y maestros que se comprometan a crear un clima de respeto, y que se esfuercen por desarrollar una comprensión más profunda de los principios de la Educación Waldorf.

Para los padres esto se traducirá en participación es las reuniones del aula, talleres, charlas, fiestas trimestrales y actividades escolares en general.

Esto también puede suponer ajustar algunas opciones del estilo de vida familiar para acompañar los valores de la escuela y garantizar que el alumno tenga una experiencia exitosa en nuestra escuela.